走进周恩来红军小学，一股浓浓的现代化气息扑面而来。这里不仅有着优美的育人环境和一流的教学设施，还有用前卫的教育理论武装起来的一支巾帼团队。她们爱在左，情在右，把学生的一径长途，点缀得花香弥漫。

　　快乐校园的“艺术师”

　　周恩来红军小学是全国第一所五星级红军小学。责任和担当，让共产党员、“区优秀教师”陈晓云感到压力很沉，因为，学校已经把学生的才艺培养这副重担落到她的肩上。她深知，这不仅仅是一项任务，也是学校的一张名片，更是促进学生全面发展，让学生快乐学习不可缺失的一课。

　　自2010年8月调进周恩来红军小学起，陈晓云就切实负起学校艺术总监的责任，除了按照课程表要求上足音乐课外，大课间，不论哪个班级，哪位老师需要才艺方面的指导，她都有求必应，从不拒绝。

　　按照学校分工，陈晓云负责学校艺术团工作。学生艺术团，不像专业社团有固定的彩排时间和有一定水准的队员。台上一分钟，台下十年功。每次活动，每个节目，每个动作，都要花费陈晓云很多的时间和精力。为了既排好节目，又不影响学生正常上课，陈晓云放弃了休息时间。也不知道为了学生的一个动作整齐划一，她的嗓子，有多少次哑了又好，好了又哑。2011年6月，她与校领导一起带领10名学生进行“重走长征路”演出活动，走到哪里，“小红军”的歌声就出现在哪里，也把总理精神宣传到哪里。

　　2012年，在让学生乐起来的同时，陈晓云参与创作排练的节目《三字经﹒诵总理》，在“沿着党的足迹前进，全国红军小学宣传队走进淮安”文艺汇演中，获创作表演一等奖；她参与排练的节目《梦想与希望》，在“共举中国梦，我们是党的好孩子”汇报演出中，荣获中央电视台“最佳表演奖”；在“文化中国，澳大利亚行”悉尼歌剧院展演中，她被授于文化中国，中外艺术交流“优秀辅导老师”。

　　淮安市“十佳社团”优秀辅导教师 、中国文联下基层慰问演出“优秀指导奖”、淮安市周恩来红军小学“十佳教学能手”……每个奖项不仅是她汗水的结晶，也是她送给学生的欢心“礼包”。

　　趣味学习的“辅导员”

　　沙海燕，共产党员，区“优秀教师”、区中小学科技辅导员，前不久在淮安市小学数学课堂教学比赛中获得一等奖。

　　多年的教育教学工作，让沙海燕明白一个道理：要让学生肯学习，就必须让学生想学习。2012年校园工程基本结束后，沙海燕毛遂自荐，主动承担学校文化建设任务，以此优化育人环境，调动学生学习积极性。

　　她带领四位老师，要将2号教学楼打造成融趣味性、知识性、美观性为一体，以科学知识为核心的科技园地。一个多月，她披星戴月，挑灯夜战，多次组织人员商讨，研究、比较、筛选版面内容。当时她孩子上六年级，是升学的关键一年，但她无暇顾及。寒假、暑假，她一心扑在学校文化阵地建设上，设计布置了以气象知识为主的科技活动室，以社会主义核心价值观为内容的校园文化长廊，独立设计布置了学校东大门口的航天展以及生态园红军娃劳动基地。

　　作为学校科技辅导员，近年来，她还高质量地完成了淮安市科技示范学校创建材料、江苏省八礼四仪示范学校创建材料、淮安市礼仪风采大赛活动材料等50多份材料的上报工作。“整理好这些材料虽然牺牲了我很多的休息时间，但我认为很值。因为这其中也促进了学生改变和进步。”沙海燕说。

　　沙海燕在担任班主任工作中，特别注重学生兴趣培养，对厌学的学生，从不放弃，更不抛弃，为他们设计好近景、中景和远景目标，让他们实现每天一个进步。一（5）班学生张某，腿部有残疾，走路不方便，因学习吃力而丧失自信。近一年来，她坚持每天搀扶他下楼梯，并送他出校门等家长来接，加之常常给他开“小灶”，这名同学由此收起了自卑和失落，成绩进步很快。

　　学生高某，爸爸因车祸去世，妈妈改嫁，爷爷又得了肺癌，而这个孩子不懂事，难以教育。沙海燕动之以情，晓之以理，经常和他促膝谈心。高某成绩稍有进步，沙海燕就自购学习用品及时奖励；发现他脸上长癣，沙海燕就送他芦荟胶搽，高某感动不已，终于变得肯学习、要求进步了。

　　学业路上的“新标杆”

　　徐玉芬，区“优秀教师”、“优秀支教老师”、校“教学能手”、“十佳班主任”、“十佳师德模范”……这一枚枚光环，都折射着她的勤奋，都在证明她对学生那份浓浓的爱。

　　桃李不言，下自成蹊。徐玉芬坚信，要做一名称职的教师，就必须时时、处处当好学生的表率；要学生积极向上，自己必须爱岗敬业。

　　2011年，一同事生病，她主动请缨，一人承担两个班的教学任务。那段时间，她每天到校就是上课、改作业……几乎马不停蹄。校领导看她太辛苦，怕坚持不下来，想给她拿掉一个班。她得到消息后，主动跟领导说：“不要紧，我还行。再说，学校把这个任务交给我，也是对我的信任。”就这样，她坚持了近一学期。

　　一次上班途中，她不幸与摩托车相撞，头部受伤导致昏迷。醒来后，她想得最多的是班级，说得最多的是学生。医生嘱咐她要治疗、休息三个月以上，她在医院只住了不到一个月就匆匆出院，而出院后连家门都没进，就直奔学校，走进了她一直牵挂的班级。

　　“只要思想不滑坡，办法总比困难多。”这是徐玉芬经常与学生说的一句话。五年前，她踏上了支教之路。面对基础设施、办学条件、教学管理相对滞后的学校，她勇挑重担，主动承担了五年级数学和音乐、三年级科学和六年级英语的教学任务。由于她在实小一直任教中、低年级数学，从没教过英语，也没有经过任何系统的英语培训，为了能将英语课上好，她只能边学边教，利用一切可利用的闲暇时间进行“充电”。为了全身心地投入工作，她将三岁的女儿交给爷爷、奶奶照顾，自己则住宿在几十里外的学校。一份耕耘，一份收获。学期结束考试，她所任教的班级取得了优秀的成绩，也兑现了自己“愿把爱心洒向异乡他土的每一个孩子”的承诺。

　　七彩课堂的“实践者”

　　李翠红，“市优秀少先队辅导员”、“区师德标兵”、“区骨干教师”、“十佳班主任”，在她眼里，课堂就是沙场，不容许有半点的含糊和懈怠。为了深入浅出，更为了事半功倍，她努力站在教育的制高点，让课堂成为学生快乐学习和健康成长的平台。

　　吸纳，每个教育人的天职。李翠红用心去不断汲取人类文明的成果，不论是本位的知识，还是精深的教育理论，她都尽力的去掌握和理解。学是积累，写是创造，她撰写的《小露珠》、《精读文当“口诵心惟”》、《用欣赏的目光体验语文教学之美》等教学论文发表在《小学时代》、《江苏科技报》等刊物上，《黑板跑了》、《夕阳真美》、《真想变成大大的荷叶》等课程教学设计，分别获得国家、省、市一、二等奖。

　　“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”师从于全国著名特级教师于永正老师的李翠红，在多年的语文教学生涯中，努力为孩子呈现出美妙的、趣味盎然的，在孩子们记忆中不褪色的语文课。她根据学生的年龄特点，自制教具、自编儿歌、自编写字歌，引导学生去感悟、体验、理解语言，培养孩子们自主学习的能力。课堂中，学生永远是她眼中的真正主角，在“逼我学”——“我想学”——“快乐学”的路上，她孜孜实践，多次执教各类型的公开课及比赛课，历练出她良好的课堂驾驭能力；在课堂改革中，她用心尺量思想与智慧的距离，反思正确与错误的经历，每节课她把时间和主动权交给学生，引导学生与书为伴，沐浴书香，厚实人生底蕴。

　　教学工作中，她总是戴着放大镜寻找每个孩子身上的闪光点。班级有少数学生，成绩不够理想，上课难得举手发言。给这些孩子种下自信的种子是她接手一个新班必做的一项工作，抬起头来，绽放出应该属于孩子们最美的笑容，无论对错，姿态已然最美。这些后进的孩子回答问题是不周到的，她及时给予补充，并送上一道坚定的目光和一个轻微的点头，让孩子们从心底感受到这份真诚的鼓励，从而露出疏朗、快乐、自信的笑容。

　　“她的课堂，不仅充满了和谐的气氛，而且，还照耀着七色阳光，使不同层次、不同爱好、不同认知能力的学生都有收获。”这是一位校领导的评价。李翠红让全班每个学生根据基础定目标，按照现状定未来。轻松、快乐的学习，也让所有学生徜徉在语文的幸福天地里。