周恩来红军小学一训三风

校训

前进，前进，进！

校风

精诚 求是 明礼至善

教风

精业 求实 厚德树人

学风

精学 求真 切问近思

校训内涵：

“前进，前进，进！”

“前进”一词原意有两层意思，一是向前行进。《史记·张释之冯唐列传》：“释之前进曰：‘使其中有可欲者，虽锢南山，犹有郄；使其中无可欲者，虽无石椁，又何戚焉！’”唐赵元一《奉天录》：“时田悦壁垒严肃， 马公不果前进。”宋张齐贤《洛阳搢绅旧闻记·向中令徙义》：“ 向许之，却回至关。 郭勋讶之，谓是不敢前进。”中“前进”都有向前行走之意。第二层意思是向前发展；进步之意。明李贽《复杨定见》中有“在今日只宜自信自珍，益坚益厉，务求到家而后已，必得前进而后快，斯为男儿志气耳。”的语句中“前进”实为有快速发展进步之意。

我校校训取至《中华人民共和国国歌》——《义勇军进行曲》：“冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！进！”

前者“前进”是对红军、周恩来精神的总结，是历史的再现，她展现的是毛泽东、周恩来等老一辈无产阶级革命家带领人民和军队追求真理、不怕困难、艰苦奋斗、勇往直前，最终取得新民主主义革命胜利的伟大精神。

第二个“前进”是全体红小师生对红军、恩来精神的继承和现实的追求。“周恩来红军小学”的起步路上会遇到很多困难，需要全体师生继承前辈的精神，迎难而上，打造一流的优质小学。希望恩来红小的孩子，在思想传承、行动上实践红军、恩来精神，使自己成为一名优秀建设者和接班人。

“进”旨在让红小师生奏响时代的最强音，激励全体红小师生树立远大理想，不懈追求真理，为实现目标不断奋进，达到至臻完美的理想境界。

校风内涵：

精诚 求是 明礼至善

“精诚”原意指“真诚”和“精神”。《庄子·渔父》说“真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。”，《后汉书·广陵思王荆传》说“精诚所加，金石为开。”宋秦观在《代贺中书仆射范相公启》写到“投闲散而闻望愈隆，涉忧患而精诚益壮。”。

我校校风取“精诚”希望红小师生能真诚待人，团结协作，充分发扬红军、恩来精神，精益求精，事达一流。

“求是”：“求”追求、探究；“是”，真也。（《说文》）引申为真谛、规律、本质。

我校校风中“求是”意在培养全体师生实事求是的学习、做人态度和科学精神，不懈地探索创新，追求真理。

“明礼至善”：“礼“，《释名》曰：“礼，体也。言得事之体也。”，《论语》曰：“不学礼，无以立。”。我校的校风取“明礼”，意在让师生做人做事懂礼仪、礼貌，做到遵守规范，为人恭敬、谦让、彬彬有礼。“善”，取完美之意。《国语·晋语》曰：“善,德之建也。”《论语》曰：“择其善者而从之,其不善者而改之。”要“至善”，是要师生做人做事要不断修正反思，至臻完美。

学风内涵：

精学 求真 切问近思

“精学”一方面对学习、学问讲究精细，从细节入手抓教学和学习，让全体师生明白细节决定成败，态度决定高度。另一方面在学习上注重学习之道，掌握学习方法，做到会学习，学好习，成为一个会终身学习的人。

“求真”中的“真”可以理解为真知和真理，“求真”意在学习科学、有用的知识，做真学问、真做学问，追求真理，学习真知，使自己真正成为对社会、对世界有用的人。

“切问近思”出自《论语》中“子夏曰：‘博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。’”一段。“切问近思”就是既要多问问题，又不要好高骛远，不切实际地空想，而要多想想当前的事情，与自己的实际情况密切相关的事情。也就是要学会发现问题，切合实际地思考问题，最终解决问题，养成多问、多思、爱动脑筋的习惯，使自己成为一个具有创新精神和创新能力的人。