认识平年、闰年

周恩来红军小学       徐玉芬

教学内容：

苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》三年级（下册）第19-20页

教材简析：对2004年2月和2005年2月天数的比较，引出平年、闰年的知识，让学生尝试计算平年和闰年一年的天数，再让学生观察1997~2008年2月的天数，寻找平年、闰年排列的规律，并通过底注，补充说明闰年的判断方法。 

教学目标： 

1、通过观察不同年份的2月的天数，使学生发现2月的天数是不相同的，从而认识平年和闰年。 

2、通过一些知识的介绍，使学生明白闰年的产生，以及判断方法，让学生自己掌握判断依据。 

3、补充教学一些常用的时间单位，努力构建时间单位的体系。 

教学重点：让学生知道平年一年有365天，闰年一年有366天 

教学难点：判断闰年的方法。 

教学准备：多媒体课件、年历卡

教学过程： 

一、复习引入： 

昨天的课上你学到了哪些重要的知识？ 

指出：有的同学把“二月”说成了“平月”，老师下课后特地查了字典，想听解释吗？ 

解释：平月指的是平年的二月；相对平月而言，还有“闰月”，谁能说说“闰月”可能是什么意思？ 

所以简单地把二月说成是平月，显然是不合适的，所以我们只要把它说成是“二月”。 

那平年、闰年究竟是怎么回事呢？我们这节课就来好好研究。 

板书：平年、闰年 

二、学习新知： 

1、请大家看2004年、2005年二月份的天数，你有什么发现？（同样是二月，但天数是不一样的。） 

你有什么疑问吗？ 

比如：为什么会多出来一天？怎样记住是在哪一天多出来的一天？…… 

老师介绍：昨天老师告诉过大家，地球绕太阳转一圈的实际时间是365天5时48分46秒，当我们把每年看成是365天的话，这样每年都会多出来5时48分46秒。我们可以估算一下：5时48分46秒看成是6时，这样一年下来多6时，2年多12小时，3年多18小时，4年就多24小时了。到第四年多出来的24小时也就是一天了，所以这一年就要多算一天。因为二月的天数最少，所以就加二月上，闰年的二月有29天。 

现在谁能来说一说：闰年和平年有什么区别吗？ 

2、看书上P19，观察1999~2010年 2月的天数，你有什么发现？ 

看了年历，你能说说哪几年是闰年？ 

这些闰年的年份有什么共同的特点？ 

（估计有学生会说：每间隔4年，若有，要让其他学生质疑。） 

读：通常每4年里有3个平年，1个闰年。公历年份是4的倍数的一般是闰年。 

问：你理解这句话吗？记住了吗？ 

老师质疑：“通常”是什么意思？“一般”呢？说明了什么？ 

那这个特殊情况是怎么样的特殊情况呢？ 

大家可以继续随老师来算一算：每年多出来的5时48分46秒，看成6时之后，每年就多算了11分14秒…… 

所以每一百年，本来整百数肯定是4的倍数的，现在要是400的倍数才可以是闰年，如果不是400的倍数，那就正好要把按上面算法多算的一天还掉，即那年只能是平年。 

看来积少成多在算年份的时候也是要注意的。 

读：公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。例如，2000年是闰年，而2100年是平年。 

现在你能说说“一般”情况下，怎么样的年份是闰年？遇到特殊情况要怎么判定是否是闰年了吗？三、完成“想想做做”： 

读一读书上小朋友说的话，简单介绍一些这方面的新闻。建议学生要多多关心国家大事。 

他们说的年份是平年还是闰年？ 

奥运会是每4年一次的，正好都是在闰年举办。我们是不是还可以这么说：奥运会通常都是在闰年举办。 

3、平年全年的总天数究竟是多少天呢？大家一起来算一算。你喜欢哪一种呢？为什么？闰年一年有多少天？ 

还可以引导学生从加数都接近30的前提下，采用比较简便的计算方法。 

那这一年是是几个星期零几天？ 

指出：365或366都不是7的倍数，所以一年是52个星期多1天或是多2天。我们一个学期一般有20个星期，那两个学期就大约有40个星期，暑假、寒假就大约有10多个星期。 

3、中华人民共和国是（    ）年（   ）月（   ）日成立的，到（    ）年（    ）月（    ）日正好建国一百周年。 

算周年的时候，对学生说清楚用加100的方法算。 

4、昨天我们认识了年月日和时分秒都是时间单位，其实时间单位还有。板书：季度。 

一年的12个月，分成了4个季度。这季度和季节是不同的。季节是按照温度来说的，它没有明确的哪一天开始哪一天结束，它要根据当年的连续5天的日平均气温而定。而季度就很清楚：12÷4=3。每一个季度都是三个月，第一季度是1~3月，依次排下去。猜一猜：每个季度都是三个月，那我们是不是可以说：每个季度的天数一样多呢？为什么？ 

大家来算一算，并完成表格： 

从你填好的表格中，你能告诉大家些什么？ 

5、小华今年13岁，她只过了3个生日，你知道她的生日是哪一天吗？为什么她只过了3个生日？

三、全课总结。

今天这节课你学到了哪些知识?你认为哪些地方需要提醒同学们注意?